Нация, която не помни уроците от историята си - няма да има бъдеще

14 ноември 2025, 11:00
Таралеж
София

БТА

Нужни са незабавни реформи в учебния материал по история в училищата

„Войната се печели в класната стая“ – Ото фон Бисмарк

Войната за бъдещето на България е в ръцете на образователната система в страната. Докато училището не започне да създава хора, които се интересуват от бъдещето на нацията и страната си, и се стремят към своето собствено развитие, както и към това на общността, страната е обречена.

Предметът „История“ и възпитанието в училище са един от стълбовете на обществото, които трябва да изградят у него чувство за принадлежност към българската нация. Защото само, когато човек се чувства част от дадена общност - би се стремил към развитието и просперитета й.

От много години насам предметът история не само се изучава сухо в образователната система, но е и скучен за учениците, а държавата не прави нищо за подобряването на тази ситуация. Народ, който не помни своето минало, няма възможност да има успешно бъдеще – или каквото и да е бъдеще. Както положителните, така и отрицателните примери в родната ни история трябва да бъдат изучавани и познавани широко, за да можем да предотвратим грешките от миналото и да вземаме пример от добрите примери, решения, подвизи и жертви.

Изучаването на историческата наука до този момент не предоставя нито едно от изброените по-горе неща. Проблемите в учебната програма идват оттам, че ключови моменти от родната ни история са разгледани много слабо, а някои – дори никак. Познаването на близкото и далечното минало не само би обяснило голяма част от политическите отношения на страната ни, но и би ни дало решения, така че да можем да се стремим към възход и просперитет.

Наскоро чествaхме 140 години от великата победа на българската армия в първата отечествена война в историята на третата българска държава, в защита на Съединението - Сръбско-българската война. Този момент от нашата история е разгледан с един абзац в учебника, в който българската история се изучава най-подробно – този в 10. клас. За идейните наследници на Васил Левски и Христо Ботев – Дамян Груев и Гоце Делчев – почти не се говори. Македонският въпрос не само отсъства от учебниците по история, но няма нито едно изречение за геноцида, извършен от нашите съседи в поробените краища на отечеството срещу нашите сънародници. За съжаление примерите, които могат да бъдат дадени са десетки.

Образователната система страда от отсъствие на национално чувство, което би накарало човек да се възгордее със своето славно минало. Напротив – макар и слабо развити, тези факти са предпоставка българската нация да няма бъдеще. Нацията са крепи от няколко основни стълба - език, кръв, самосъзнание. Иманно чрез историята се създава самосъзнание, че човек е част от дадена общност и има общо минало с определена група хора.

Тук изникват и множество други съществени въпроси и проблеми в образователната система, свързани с ценностната система, възпитанието, морала, личната и националната цел.

Нужни са спешни мерки за преодоляването на тези проблеми и за запазването и съхраняването на българската нация и традиции, едно от които е ключово и особено важно решение - пренаписването на учебниците по история с цел създаване на национално самосъзнание.

Калоян Христов