Георги Вълчев след PISA 2026: Да получиш диплома без покритие, е много по-голяма вреда за останалите
Бъдещето е не в механичното закриване на университети, а в съвместяване на ресурси, заяви той
Изследването PISA показа, че в българското образование са се натрупали страшно много проблеми и повече не може да продължава така. Това заяви пред БНТ просветният министър проф. д-р Георги Вълчев.
За качеството на образованието той изтъкна, че ще продължат да повишават нивото на висшето образование. "Да получиш диплома, която няма покритие, е много по-голяма вреда за всичко останало, което може да нанесе една образователна система. Тези хора след това могат да влязат на високи позиции в съответното професионално направление. След някоя и друга година ще решават съдби на други хора и ако те не са добре подготвени, страната ни няма как да е в крак с тенденциите", каза министърът на образованието.
Бъдещето е не в механичното закриване на университети, а в съвместяване на ресурси, каза той.
Вълчев е категоричен, че е нужно да се опази интереса на детето към света. "Всяко малко дете може да подлуди един родител със задаването на въпроса "Защо". Това любопитство трябва да се запази, ако бъде унищожено се нанася вреда", заяви Вълчев.
Той изтъкна, че трябва да се реши въпроса с разликите в образованието - деца от малцинствата имат труден достъп до училище. По думите му един от основните проблеми е задълбочаващото се образователно неравенство между водещите училища и тези, в които има трудности със задържането на ученици и учители.
Проф. Вълчев определи като проблем и прекомерното разчитане на механичното запаметяване. Според него образователната система трябва да стимулира любопитството, мисленето и задаването на въпроси, вместо да предлага готови решения.
Той призова за промяна на учебните програми и учебниците, които според него често са написани на прекалено сложен и неразбираем за учениците език.
Проф. Вълчев коментира и идеята за въвеждане на предмет „Добродетели и религия“, като посочи, че целта е децата да изграждат ценности и добродетели, а обучението да има два компонента, между които семействата да могат да избират.
