Министърът на образованието предупреди, че учениците губят мотивация заради претоварване, а родителите трябва да станат съюзник на системата
Студентите, които постъпват в първи курс, все по-често идват недостатъчно подготвени, а преходът между средното и висшето образование остава проблемен. Това заяви министърът на образованието и бивш ректор на Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Георги Вълчев в интервю за bTV по повод 24 май.
„Това, което забелязваме в университета, е, че студентите, които записваме в първи курс, рядко идват подготвени – преходът им от гимназия в университет не става плавно. Това означава, че имаме проблеми в предходните степени на образование – надяваме се тези проблеми да бъдат решени идните години“, заяви Вълчев.
По думите му образователната система трябва да се разглежда като единен механизъм, в който отделните нива не могат да функционират успешно без координация. „Образователната система е една – тя няма как да функционира успешно в отделните си части без синхрон“, подчерта министърът.
Вълчев обясни, че вече е започнал преглед на учебните програми, като са сформирани работни групи, които да предложат промени.
Според него целта е „да олекотим учебното съдържание без да ощетим подготовката на учениците“, да се засили междупредметната връзка и да се осъвременят учебниците там, където това е необходимо.
Министърът акцентира и върху необходимостта учениците да получат повече възможности за развитие извън класната стая.
„Най-важното е да дадем възможност през извънкласни форми на работа, през участие в различни инициативи, които да дадат възможност на учениците да намерят себе си и силните си страни – така че да не губят интерес към ученето и да имат мотивация“, посочи той.
Според Вълчев в момента към учениците има „свръхочаквания“, а прекомерното натоварване с учебно съдържание често води до загуба на интерес и бързо забравяне на наученото.
„Непрекъснато те се товарят с допълнително съдържание, с нови автори, така че в следващите години трябва да направим този много добър баланс. Без да губят основните познания, които трябва да получат по различните предмети, учениците да се справят много по-леко“, каза той.
По думите на министъра вече е свършена сериозна предварителна работа по промените, но без подкрепа от родителите реформите трудно биха дали резултат. „Свръхнатоварено е училището – това е единият проблем, другият е, че семейството от клиент на образователната система трябва да стане неин съюзник“, заяви Вълчев.
Той предупреди и за „криза на доверието“ между родители и образователна система.
„Ако учителите, училищните ръководства и ние всички нямаме подкрепата на родителите и обществото като цяло, няма как системата да придобие съвременен вид“, каза министърът, като допълни, че хората в системата трябва по-добре да разбират проблемите на учениците, „за да не се чувстват изолирани и да се води по-добър диалог с родителите“.
