В момента МОН разработва концептуалната рамка, върху която ще бъдат изградени бъдещите учебни програми
Цялостна промяна на учебните програми и по-силен фокус върху практическото приложение на знанията подготвя Министерството на образованието и науката след поредните незадоволителни резултати на българските ученици в международното изследване PISA.
„Предстои цялостна промяна, която ще бъде насочена към прилагането на знанията в практическа среда“, заяви заместник-министърът на образованието Таня Панчева в „Интервюто в Новините на NOVA“.
В момента МОН разработва концептуалната рамка, върху която ще бъдат изградени бъдещите учебни програми. Според Панчева става въпрос за мащабна реформа, каквато не е правена през последните десетилетия.
Промени и в изпитите
Министерството планира да преразгледа и начина на оценяване на учениците. Промени се очакват както при изпитите след 7. клас, така и във формата на националното външно оценяване след 4. клас.
Предвижда се повече практическа работа в училище, включително лабораторни упражнения.
Докато цялостната реформа бъде разработена и въведена, МОН подготвя и конкретни мерки за подобряване на четивната грамотност. Според Панчева трябва да бъде осигурено повече време на учениците и учителите за преодоляване на натрупаните дефицити.
Заместник-министърът коментира и резултатите от PISA, според които българските ученици отново остават под средното ниво за участващите в изследването държави.
„Всеки път това международно изследване се приема негативно, защото страната ни винаги е на едно от последните места. Но за нас резултатите са изключително полезни, защото дават безпристрастен поглед върху дефицитите и проблемите, които съществуват в нашата система“, заяви Панчева.
Тя подчерта, че PISA не проверява единствено усвоените знания, а и способността на учениците да ги използват в практически и житейски ситуации. Според нея институциите трябва да анализират установените проблеми и да предложат конкретни решения за преодоляването им.
