Снимка: БТА

Учителите да работят индивидуално с децата, които имат трудности, призова той

Незнаенето на български език е основната причина за отпадането на деца от училище. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев припосещението си в пловдивския кв. "Столипиново", цитиран от БТА.  

По думите му, ако дете от семейство, в което не се говори български език, по-рано се включи в  образователната система, то има по-голям шанс да се интегрира ефективно в училище. Той припомни, че за пръв път през 2024 г. Евростат отчете, че страната е под средноевропейския процент на преждевременно отпадналите от училище. В момента той е 9,3 на сто, а много години е бил 12-13 процента. 

Министърът не очаква по-мащабно включване в обучението, ако санкциите за родителите, които не са записали децата си на училище, се събират от директорите. Всички възможни социални и семейни помощи са обвързани с посещаемостта. Въпреки това, нсистемата няма достатъчно механизми, с които да ги принуждава и да ги наказва, и компенсира с убеждаване и ежедневна работа. В момента в страната на терен са 12 000 екипа, които работят по Механизма за обхват на децата в образователната система. Осигурено е финансиране за образователни медиатори, които тази година са почти 1900.

Променят се нагласите в ромските общности и голямата разлика от преди 15-20 години е, че много от родителите работят. Министърът призова учителите да работят индивидуално с децата, които имат затруднения. Той призна, че посещаемостта е ежедневен проблем. 

Децата, които постъпват в първи клас и не знаят български език, ще биват тествани и ще им бъдат предписани три пакета - 200, 500 или 800 часа български език, като се очаква промените да влязат през следващата учебна година. 

В Пловдивска област към момента не са обхванати около 230 ученици, съобщи началникът на Регионалното управление на образованието Иванка Киркова. Една от причините е, че родителите са в чужбина.

Последвайте Таралеж в

Редактор

Таралеж ВВ