Общество

МОН: Системен тормоз доведе до самоубийство на ученик

17 февруари 2026, 16:26
Таралеж

Снимка: Министерство на отбраната

Личен конфликт с учител е прераснал в заплахи и обиди, а институциите не са задействали навреме механизмите за защита

"Имало е личен конфликт между ученик и учител, който е прераснал в системен тормоз, изразяващ се в нападки, лични обиди и заплахи. Установена е съпричастност и на други двама педагогически специалисти. Констатирано е неправомерно сформиране на училищна комисия с тяхно участие, която не е функционирала съгласно нормативните изисквания."

Това сочат резултатите от проверката на Министерството на образованието и науката в училището, където е учил 18-годишният Белгин от село Нова махала. Младежът е сложил край на живота си, а негови близки твърдят, че причината е продължителен тормоз от страна на учителка по английски език.

След трагичния случай в училището са изпратени психолози от Националната мобилна група за психологическа подкрепа към МОН. Целта на интервенцията е да се намали негативното въздействие от преживяното събитие, да се ограничи травматичният стрес и да се подпомогне по-бързото възстановяване на нормалния ритъм на живот на децата.

Специалистите са оценявали кои ученици проявяват по-силни симптоми на тревожност или стрес и се нуждаят от последваща помощ и проследяване. В проверяващия екип са участвали експерти от дирекциите „Организация и контрол“ и „Приобщаващо образование“ към МОН, които са изследвали всички аспекти на учебния процес, наличието на сигнали за проблеми и задействането на механизмите за подкрепа. Използвани са различни контролни инструменти, включително анонимни анкети.

От министерството подчертават, че проверката е административна и не може да прави изводи за наказателна отговорност, тъй като това е в правомощията на разследващите органи. Всички констатации от доклада са предоставени на прокуратурата.

Проверката не е установила писмени сигнали до директора на училището, но са събрани свидетелства за устни оплаквания. Те не са били надлежно документирани и не са довели до официално задействане на предвидените механизми. Констатиран е и случай от 2024 г., когато по време на открит урок ученикът е споделил за упражняван върху него тормоз в присъствието на представител на РУО – Пазарджик. Липсват последващи действия, както и уведомяване на началника на регионалното управление. Към момента този служител вече не работи в системата на МОН.

Според констатациите са съществували достатъчно индикации за упражняван тормоз, по които не са предприети действия на училищно ниво. Установено е също, че проблемът е бил известен в местната общност, но е останал в рамките на населеното място и не е довел до институционална намеса и защита.