„Искам да вдъхновя ново поколение млади хора да вярват, че знанието не е скучно, а суперсилата на бъдещето.''

В епохата на инфлуенсърите и токсичното съдържание в интернет, той избира да бъде нещо друго – популяризатор на науката. Младият Ноел Томов, учител по физика и създател на образователния TikTok канал „Ами всъщност“, превръща личното си любопитство в кауза и стремеж за промяна. Между подготовката на уроците и часовете 25-годишният Ноел намира време да снима видеа, с които обяснява сложното по най-достъпния начин – с хумор, човечност и искрена вяра, че знанието е най-силното оръжие срещу невежеството.

Ноел завършва специалност „Квантова и космическа теоретична физика“ в Софийския университет и рано избира учителската професия, която нарича „призвание“.
„Обичам знанието и науката, но с времето разбрах, че обичам не по-малко и това да вдъхновявам другите да знаят повече. Казват, че съм сбъркал специалността – изкуството и артистичността са част от мен почти колкото уравненията.“

Идеята за канала се ражда спонтанно – между двама приятели, решили да направят подкаст за наука, който да противодейства на безмисленото съдържание в мрежите.
„Целяхме да популяризираме науката, да оборваме митове и конспирации и да бъдем пътеводна светлина в морето от глупости онлайн. В крайна сметка решихме да започнем по-малко – с кратки видеа, достъпни и забавни. Днес сам водя канала, но винаги говоря в множествено число, защото зад всяко видео стои екип от приятели и специалисти. Те дават идеи, проверяват фактите, коригират.“

Мотивацията си Ноел намира всекидневно в лицето на своите ученици – те са неговият смисъл.
„Аз съм учител и всеки ден имам публика – учениците си. Когато седна пред камерата, си представям, че те са отсреща. Всяко видео е като урок – с шега, факт и вдъхновение. Ако си спомня защо започнах – да вдъхновявам – мотивацията ми се връща веднага.“

Той вярва, че живеем във време на антиинтелектуализъм, в което невежеството понякога дори се превръща в повод за гордост. Затова е готов да „краде“ от свободното си време, за да даде своя принос в създаването на малка, но устойчива алтернатива.
„Искам да дам своя принос в отглеждането на ново, интелигентно и критично поколение. Ако „Ами всъщност“ помогне дори на няколко души да се запалят по знанието, значи съм на прав път. Всяко видео започва от един прост въпрос: „За какво ми е интересно да разкажа?“Следва дълъг процес на проучване – четене, консултации, писане на сценарий. Снимането е най-лесната част, казва Ноел. За няколко минути съдържание са нужни между четири и шест часа работа."

Ноел има и категорично мнение за образованието и възпитанието.
„Децата не растат във вакуум. Родители, учители, приятели – всички имаме роля. Агресията при младите не е диагноза, а симптом на объркването. Конфликтите трябва да се решават с разговор и разбиране. Социалните мрежи често насърчават омразата, но „Ами всъщност“ се опитва да предложи друго – място за дискусия и мислене.“

И колкото и труден да е пътят на популяризирането на науката и на учителската професия, именно учениците – децата – са причината Ноел да не се отказва и да се събужда с вдъхновение всеки ден.
„Учениците ми. Те са най-големите ми фенове и причина да не се отказвам. Когато дете каже „Гледах твоето видео и разбрах урока“, знам, че всичко има смисъл. Най-голямото постижение е да видиш „Еврика!“ момента в очите им.“

Мисията е проста: да покажем, че науката е страхотна, достъпна и човешка. Ако дори едно дете се вдъхнови да стане следващият учен – „Ами всъщност“ вече е успял.

Още по темата

Учителят Патрик Михайлов пред ТАРАЛЕЖ: Знанието и опитът са най-сигурният начин да променим света

"Литературата е средство за изразяване проблемите в човека, в обществото", каза младият преподавател

Още

Учителят между мисията и изпитанието

От 600 до над 2000 лв. за десет години: учителската професия преживя най-големия си ръст досега

Още

Учителят Божидара Желязкова: Оценките в училище не са констатация за човешките качества

Пред ТАРАЛЕЖ тя разкри своя тайна как запазва интереса на децата към учебния материал

Още

Последвайте Таралеж в

Редактор

Радина Чакърова

Млад журналист, филолог и студент по право. Интересува се от обществени каузи, граждански права, образование и културни процеси.